武汉大成美育科技开发有限公司是一家新型专业生产科普展品、科技馆展品和科学探究等产品的企业。武汉大成美育科技有限公司提供的产品服务包括科技馆展品、科普产品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校园科技馆、科技馆设计、教具、早教科技产品、科学diy、科普展品研发、科技模型设计制作等，欢迎咨询洽谈！
根据学生探究领域或探究题材的不同，可以把研究性学习分为科学领域的探究学习、人文社会领域的探究学习，以及设计与制作领域的探究学习。应当看到，不同领域的研究性学习方式各不相同：对于情感、态度和价值方面的研究性学习，“换位思考”、“移情体验”和“行动参与”是必不可少的要素；科学领域的研究性学习相对来讲大家都比较熟悉，学生的探究过程不外乎是：发现和界定问题，提出理论假设，搜料证据对假设进行检验，得出结论；设计与制作领域的研究性学习，一般来讲总会涉及“设计”、“制作”与“评价”三大核心要素。
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激发学生对未知世界的好奇心，促进学生实事求是的科学态度，培养学生对社会的责任心，成就学生主动求知、乐于探究的心理品质，发扬学生勇于的精神，提高学生初步运用所学知识和技能解决实际问题的能力，是小学研究性学习目标的科学定位，其对学生终身负责的质量观由此可见一斑。
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可以将学生熟悉的学科知识渗透到研学旅行中，让学生在真实情境中加深对学科知识的理解和掌握，增加实际获得感。每到一处，会为学生讲解、答疑，既提升了学生的人文积淀、人文情怀，又培养了学生的理性思维、批判质疑和勇于探究精神。
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