科普展品的种类很多:几乎涵盖一切人类认识和利用自然界的方式。既然科普展品服务于科学知识,从科学的范畴来分,科普展品应当有:物理学科普展品、自然学科普展品、化学科普展品、生物学科普展品等等。总之科普展品所展现的都是与我们的科学是息息相关的科学知识。
发展方向编辑
科普展品的存在是为了科学普及服务,同时科学教育的发展又会直接的促进科普展品的发展。在素质教育这条大路上,科普教育必将与素质教育同行,科普展品的发展方向定将与素质教育同向。
当你埋头于智能手机,偶尔抬头,科教设备研发,不经意间,一幅科普漫画映入眼帘,于是会心一笑;
当你注意到拉手环上的一个问题,科教设备,也许就有了求知的冲动,或沉思片刻,或自然地翻看拉手环的另一面;
当你专注于正在播放的科普短片,回味着其中精彩的内容,可别因忘记下车而耽误行程。
乘车,行色匆匆间的短暂停留。科普,犹如一段小插曲,时间不再枯燥;或似一杯咖啡,科教设备制作,让人睡意顿消。就这样,与科普相伴,成就了一段美好的行程。科普,精彩在路上。
科普,需要入眼、入耳,更需要入脑。
著l名科幻作家刘慈欣近日在接受记者采访时,引用了这样一个段子:一个岛上的住民都光着脚,消极的卖鞋人沮丧了,积极的卖鞋人却看到了一个巨大的市场。接着刘慈欣话锋一转:“中国的科学传播市场就是这样,科教设备定做,潜力巨大,大多数公众都还光着脚丫,只要将好的科普作品摆在他们面前,他们会愿意穿上科学的鞋子。”如果把“科普号”地铁专列比作一件科普作品,那么,她正在向“好”的目标进发。公众会否因此而“穿上科学的鞋子”,时间会告诉我们。
彩灯长廊
启动开关,站在镜子前可以看到无穷无尽的重复的彩灯影像。由于前面是一块半透明反光镜,后面是一块全反射镜,把两块镜子前后平行放置,具有多次反射成像的特点。因此,在它们中间放一物体,就可以反射出许许多多的重复影像。
虹吸
亦被称为“虹吸现象”。是一种依靠大气压强,使液体通过曲管(即“虹吸管”)经过高出液面的地方流向低处的现象。
虹吸的产生必须满足下述三个条件:(1)虹吸管内充满液体;(2)虹吸管内的液柱所产生的压强低于大气压; (3)虹吸管出水口液面的高度低于其进水口液面的高度。
展品通过注水杯自动虹吸的神奇过程,吸引观众产生对这种虹吸现象的探索兴趣。
把红色容器升高,水流入绿色容器;把红色容器降下,黄色容器中的水流入红色容器,由于压力减小水从绿色容器中吸过来,在黄色容器中形成了喷泉。